盐城工业职业技术学院深入课堂促改革，全面提升课堂效能
盐城工业职业技术学院在深化课堂教学改革过程中，以教学质量提升为主线，深入课堂一线，采取配套综合措施，着力构建力促学生技术技能提高的教育教学体系，努力打造具有学校特色的优质高职教育。
推进课改项目建设，提高课堂效能。学校近期立项了49项课堂自主改革项目，全部围绕课堂和微观展开，届时根据课堂改革成效确定结题项目，改革理念更加注重课堂效能，更加注重学生的技能获得。为进一步凝练改革成果，学校开展了多场教改课题结题评议会，根据先前确定的建设任务书，逐条核对建设成果，对于涉及课程层面的，都要通过听课或者说课的方式检验成效。通过改革，让学生有所收获，教师有所成长，课堂效能有所提升。
实施一体化教学，打造课堂特色。学校开展一体化教学改革，以“技能菜单”和典型工作任务为载体，根据典型工作任务和工作过程设计课程内容和教学任务。教师在课堂上通过问题导向、任务引领、小组合作等行动导向教学法，按照工作过程的时序和学生学习技能和知识的顺序，进行教学设计并安排教学活动，突显学生的主体角色，使学生学完一门课，就可以初步掌握一项或几项技术技能。
实施“推门听课”制度，激发课堂活力。学校定期组织教学质量管理部门和相关督导人员开展“推门听课”活动。实施“推门听课”制度为相关管理人员和授课老师之间搭建了交流平台，既能捕捉到教师的闪光点，也能及时发现教学过程中的问题，共同探讨，以寻求问题解决的方法。“推门听课”促使教师在日常授课中更加注重实效，能够实实在在地促进课堂教学质量的提升。为结合“推门听课”制度的落实，学校还出台了领导干部听课制度，让学校各级领导干部自觉深入教学一线，关心青年教师成长，努力营造有利于教师成长和发展的外界环境。同时开展随机课堂视频拍摄和课堂录像点评活动，总结分析听课中的问题，改进管理和服务水平，激发课堂活力，推动学校教学质量的稳步提高。
（盐城工业职业技术学院 赵红军）
